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  1.张老师在教会学生写“本”、“水”、“日”后，趁便让他们学习了“森”、“淼”、“品”等字，张老师很好的运用了学习搬迁傍边的( )。

  2.英文单词“ambulance(救护车)”的谐音为“俺不能死”，丹丹将其记成“俺不能死，要比及救护车来”。这种回忆战略是( )。

  4.有一种动机是以取得常识和处理学业问题为学习的推进力气，直接指向学习使命自身，其满意也是由学习自身供给的。这种动机是( )。

  5.游乐场设置的迷宫游戏引起了很多人的爱好，我们都乐意测验走出迷宫来取得成就感。人走出迷宫主要是经过( )学习进程来完结的。

  1.【答案】A 【解析】本题考察的是搬迁的分类。详细搬迁也成特殊搬迁，指学习搬迁产生时，学习者原有的经历组成要素及其结构没产生改变，仅仅将一种学习中习得的经历要素重新组合并移用到另一种学习中去，例如学习了“石”，再学习“磊”。题干中的表述表现了详细搬迁。故本题选A。

  2.【答案】B 【解析】本题考察精加工战略。精加工战略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，然后添加新信息含义的深层加工战略。题干中描绘的是一种回忆术，而回忆术归于精密加工战略。故本题选B。

  3.【答案】D 【解析】本题考察发散思想。发散性思想(辐射思想、求异思想)是沿着各种不同的方向去考虑，寻求多样性的思想。题干中小海能说出橡皮的多种用处表现了发散思想。故本题选D。

  4.【答案】D 【解析】本题考察学习动机。依据校园情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我进步内驱力和隶属内驱力三个方面。其间认知内驱力是指要求了解、了解和把握常识以及处理问题的需求。这种动机指向学习使命自身，满意这种动机的奖赏是由学习自身供给的。故本题选D。

  5.【答案】A 【解析】本题考察桑代克的试误论。题干中，人们想要走出迷宫，需求经过测验不同的路途，经过一次次的失利才干走出来，因而，是经过测验过错来进行学习完结使命的。故本题选A。